十八中同学操作的超声波避障小车吸引了不少参观者 摄影/丁柏明

将智能教育理念

融入大中小学

        陈宝生透露，中国正努力为人工智能和智能教育提供多层次的人才培养，“我们尝试着在大中小学各学段、普通教育、职业教育、终身教育各类型融入智能教育的理念、知识和方法。”

        他表示，在中小学，设置人工智能相关课程，推进普及教育；在职业院校，完善大数据、人工智能相关专业和课程建设，培养技术技能人才；在高校，布局人工智能相关的学科、专业体系，探索“人工智能+X”人才培养模式，推进建设100个国家级虚拟仿真实验教学中心，加强复合型、应用型人才培养。

采集和挖掘大数据

为智能教学提供支撑

        智能教育将会发展成什么形态？需要具备什么技术条件？应当如何组织运作？对于这些问题，陈宝生表示，实践应用是最好的回答。

        陈宝生提到，中国正在北京外国语大学建设一批智能教室，提升智能环境下教师教学诊断和精准教研的能力。同时，在宁夏建立“互联网+教育”示范区，并将在2020年底前启动建设10个以上“智慧教育示范区”，优先开展人工智能与教育融合创新发展的实践探索，积累可推广的先进经验与优秀案例，引领智能时代教育变革。

        在为人工智能教育发展提供高水平教师队伍支撑方面，陈宝生提到，将通过采集和挖掘教师教学、科研、管理等全过程大数据，为教师的智能教学提供支撑。此外，尝试建立教师教育创新基地，组织开展智能教育领导力研修和教学能力研修，努力帮助教师在观念、态度、素养、能力等方面做好准备，迎接智能教育时代的到来。

        陈宝生透露，中国正努力为人工智能和智能教育提供有力的科研创新支持，积极搭建研究平台，计划到2020年建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能创新研究团队和专门高级人才。

谋划智能教育未来之路

        陈宝生提到，在高度关注人工智能促进教育发展的同时，也要密切关注人工智能对教育带来的问题和挑战，如人机关系的伦理困境、个人隐私的滥用危机和新技术应用的数字鸿沟等。要秉持积极审慎的态度，踏踏实实走好未来智能教育发展之路。

        对于如何走好“未来的路”，陈宝生表示，未来智能教育发展要走普及之路、融合之路、变革之路和创新之路。面对时代带来的机遇和挑战，中国正在组织研制《中国智能教育发展方案》，谋划未来发展之路。“在未来的发展道路上，我们真诚希望与世界各国一道，携手并肩、攻坚克难，努力为全球智能教育创造更多资源、拓展更大空间。”

北京举措

北京40所高校培养人工智能人才

         北京青年报记者从昨日开幕的国际人工智能与教育大会上获悉，目前，北京地区有40所高校培养与人工智能直接相关的大学生，在校生41169人，相关教师8501人。其中，18所高校培养博士研究生，29所高校培养硕士研究生，24所高校培养本科生，5所高职院校培养高职生。

         在研究生培养方面，博士、硕士研究生的学科主要集中在计算机科学与技术、电子科学与技术、控制科学与工程、软件工程、信息与通信工程、石油天然气等一级学科，研究方向主要是机器感知与机器学习、机器感知与智能、机器学习与模式识别、人工智能及应用、人工智能、大数据、机器学习、智能控制、机器人系统、人工智能技术、工业过程智能控制、智能检测技术、物联网等。

         在本科生培养上，专业主要集中在计算机科学与技术、智能科学与技术、电子信息科学与技术、自动化专业、软件工程专业、信息管理与信息系统、机器人工程等。其中，专业名称为“人工智能”的高校有两所，分别是北京交通大学、北京科技大学。